A las personas en general y a los niños en particular con habilidades diferentes les es inherente todos los derechos fundamentales, más en la práctica no es así, salvo excepciones.
Este espacio es un intento de reflexión con aterrizaje en lo práctico. Es decir lo que se da a nivel abstracto se transforme en acciones concretas en beneficio de los miles de miles de todos los seres humanos con habilidades diferentes.
En las instituciones educativas los maestros y maestras afrontan serias dificultades para asumir su rol de mediador en el proceso de aprendizaje de sus estudiantes con habilidades que se van desarrollando a un ritmo diferente a la de los demás alumnos.
En parte, los docentes se sienten abandonados en cuanto al uso de herramientas pedagógicas para trabajar con los niños y niñas con habilidades diferentes.
Por otro lado, son pocos los docentes que muestran un compromiso auténtico y no forzado en la noble tarea de enseñar a niños y niñas con habilidades que se van construyendo en base a estrategias que no necesariamente son las mismas que se aplican a los demás alumnos y alumnas de un aula en la que hay uno o dos niños con otras formas de aprender a la de sus compañeros.
Cuenta un profesional de la docencia que mientras enseñaba a sus niños y niñas de un momento a otro sintió que le faltaba el aire, sintió que las fuerzas la abandonaban, se tocaba el pecho, sentía que iba a morir. Ante esta situación inesperada y abrupta solo un estudiante no creía que su maestra estaba actuando o representando a algún personaje, pues la mayoría de los niños y niñas de su aula reían,
El niño con habilidades diferentes no creía que la profesora les estaba bromeando o utilizando alguna táctica para mantener la atención de sus pupilos. Ante tal crisis de salud de la maestra sólo un estudiante se atrevió a acercarse a la maestra a preguntarle: que pata lola, no podía decir que pasa profesora, mas se dejaba a entender. Una vez más tocándole el hombre a su profesora el niño con habilidades diferentes le a djo a su lola: qui pata lola. las palabras mágicas de Cristopher entraron como bálsamo al corazón de su lola. La voz angelical de su niño conmovió tanto a su maestra que sintió un alivio, sintió que volvía a la vida.
Continuará...
